Göz Hizasý / Rol Esnekliði / Þeffaflýk

Okulumuzu, her Sezinlinin fark yaratabileceði, yenilikçi bakýþ açýsýyla dönüþüme öncülük edebileceði bir yer olarak hayal ediyoruz. Dolayýsýyla okulu sadece bir çalýþma alaný olarak görmüyoruz, burada bir bütün olarak yaþayabilmenin deðerini vurgulamak istiyoruz. 

Okulumuzda ortak fikir ve hayal etrafýnda bir araya gelen kiþilerin oluþturacaðý çemberlerden oluþan bir sistem tasarladýk. Çember, herkesin birbirini görebildiði, döngüsel ve eþitlikçi bir daireyi temsil ediyor. Bambaþka yetkinlikleri olan kiþilerin hiyerarþik olmayan yapýlarda buluþtularý ve herkesin sesinin duyulduðu bir ortam yaratýyoruz. Ulaþmaya çalýþtýðýmýz bu dönüþümde, kiþilere mesleki yetkinlikleri dýþýndaki alanlarda yer vermeyi amaçlýyoruz. Çünkü bütünsel dönüþümün yalnýzca herkesin sesi ve katkýsýyla gerçekleþeceðine inanýyoruz. Rol ve sorumluluklarýn net bir þekilde tanýmlandýðý, iþ yapma süreçlerinin ortaklýk ve þeffaf bir þekilde ilerlediði, süreçlere dair geri bildirim mekanizmalarýnýn etkin olarak iþletildiði bu yönetim biçimi tüm topluluk üyelerine kendini eþ deðerli hissettiriyor ve verimli olma imkâný saðlýyor. 2021-2022 Eðitim-Öðretim Yýlý itibarýyla okulumuzda farklý hedef ve misyonlarla çalýþan dört adet çember bulunuyor. 

Hizalanma Çemberi, okulumuzdaki tüm müdür yardýmcýlarý, K12 liderler, Kök Çember ve Tohum Çemberi üyelerinden oluþur. Okulumuzdaki idari süreçlerin yürütülmesinden, yapýsal ve organizasyonel geliþim adýmlarýný iyileþtirmekten sorumlu olan bu çember, sürekli iletiþimini asenkron olarak saðlar. Ýki haftada bir yaptýðý buluþmalarda okulumuzun stratejik öncelikleri doðrultusunda atýlacak adýmlarý ve güncel ihtiyaçlarla ilgili karar alýr, geri bildirim ve bilgi aktarýmý saðlar.  

Tohum Çemberi, 2019 Aðustos ayýnda okulumuzda baþlattýðýmýz organizasyonel tasarým adýmlarýnýn bir sonucu olarak kuruldu. Okulumuzda dönüþüme öncülük etmek, farkýndalýk yaratmak, araþtýrma kültürünü güçlendirmek ve çember sistemi bakýþ açýsýnýn tüm Sezinliler arasýnda yaygýnlaþtýrýlmasýný saðlamaktan sorumlu bir birim olarak  çalýþmalarýný yürütüyor. Tohum Çemberi, çalýþanlardan aldýðý geliþimlerini desteklemeye yönelik içgörülerle tasarlanan eðitim, atölye ve etkinliklerle yenilikçi bakýþ açýsýyla sürdürülebilir iyileþtirme ve geliþtirme saðlar. 2021-2022 Eðitim-Öðretim Yýlý’nda uygulanan Birlikte Nasýl Çalýþýrýz Atölyeleri, Okulda Empatik Ýletiþim Atölyeleri, Sezinde Bi’ Ara buluþmalarýndaki yol göstericiliðiyle okul içinde yenilik arayýþý, süreç iyileþtirmeleri ve çözüm önerileri geliþtirir.

Neden “tohum”? 
Biz, geleceðin yeþerdiði topraklarýn okullar olduðuna inanýyoruz. “Tohum” kelimesi metafor olarak yeniliði, büyümeyi, geliþmeyi ve hayal kurmayý temsil ediyor. Sezin Okulunda her birey bir tohum olarak görülür ve geliþimleri kendi zaman ve yetenekleri yönünde desteklenir. Tohum Çemberi ise, farklý tohumlarýn birlikte büyüyebileceði o verimli topraðý, yani okulumuzu desteklemek için kurulmuþ bir birimdir. 

“Sizin için deðil, sizinle birlikte” sloganýyla yola çýkan Tohum Elçileri, çok sesliliðin arttýrýlmasý, hedeflerin okul geneline yayýlmasý ve içselleþtirilmesi rolünü üstlenen, deðiþimin bir parçasý olan kiþilerdir. Farklý K12 seviyelerinde ve branþlarda görev alan Sezinlilerden oluþurlar. Elçiler ayný zamanda, Tohum Çemberi misyonu ve çalýþmalarýnýn okul içinde yaygýnlaþtýrýlmasýndan, araþtýrma kültürüyle biçimlenen yaratýcý projeler geliþtirmekten, Sezinlilerden aldýklarý çeþitli geri bildirimlerle Tohum Çemberi geliþimine destek olmaktan sorumludur.

2022-2023 Eðitim-Öðretim Yýlý itibarýyla okulumuzda üretmeye, öðrenmeye ve geliþtirmeye istekli 11 gönüllü elçimiz bulunur.

Her sene aday öðrencilerimiz ve velilerimizle bir araya geldiðimiz tanýþma süreci, Kayýt Çemberi tarafýndan tasarlanýr. Bu çemberle deðiþen dünya ve ihtiyaçlardan edindiðimiz farkýndalýkla okulumuzun geleceðe bakýþýný aktarmayý, Sezin deðerleri, farklýlýklarýmýz, insan yetiþtirme felsefemiz ve kültürümüzü þeffaf, özgün ve yaratýcý þekilde anlatacak yeni deneyimler tasarlamayý, iþ birliði içinde topluluðumuzu güçlendirmeyi ve K12 düzeyinde açýk iletiþim kurarak kurumsal kayýt sürecini geliþtirmeyi amaçlýyoruz. 

Yaþayan bir ekosistem olan okulumuzda çalýþanlarýmýzýn sorumluluk almak istedikleri bir amaç olduðunda, bu amaçlarý deðerlendirir ve gerçekleþtirmek için çalýþma gruplarý oluþtururuz. Genel olarak yenilik içeren, iyileþtirme öneren veya sorun çözen bu amaçlarla oluþturulan çalýþma gruplarý bir Hizalanma Çemberi üyesinin destekçi rolünü üstlenmesi ile ilerler. Bir ev sahibi liderliðinde iþleyen çalýþma gruplarý, yer almaya gönüllü herkesin katýlýmýna açýktýr. Böylece çalýþanlarýmýz profesyonel þapkalarýnýn dýþýnda ilgi alanlarýna ve bireysel motivasyonlarýna göre gruplarda yer alabilir. 

Ýllüstrasyon: Ýpek Kay