�zel Sezin Okulu - Sezinde Ya�am

Ana Sayfa
Kurumsal
Ana S�n�f�
�lkokul
- Ders D�� renmeler
- Sosyal Sorumluluk
Ortaokul
Lise
Sezinde Ya�am
Kay�t
�leti�im
- Bilgi �stek Formu
- Kariyer Olanaklar�

TR | EN

Covid-19

�zel Sezin Okulu

Sezinde Ya�am

Birlikte geli�meye daima devam etti�imiz okulumuzda, toplulu�umuzdaki tüm payda�lar�n desteklenmesini ve kendilerini gerçekle�tirebilme yolunda ihtiyaç duyduklar� kaynaklarla bulu�malar�n� önemseriz. Sezinli olmak, ya�ayan bir ekosistemin parças� olmak demektir.

Sezinde ��retmen Olmak
- Her ö�retmen kendini ke�fetti�i ve de�erli hissetti�i sürece etraf�ndakileri güçlendirebilir. Sezinde ö�retmenler yeni �eyler denemek, ihtiyaçlar�n� ve farkl� alanlardaki deneyimlerini payla�mak için gerekli deste�e ve f�rsatlara sahiptirler.
  
  Sezinde ö�retmen olmak tek bir standart veya beklentiyle s�n�rland�r�lmamak demektir. Ortak ak�l etraf�nda �ekillenen bu ortamda Sezin ö�retmeni, hayalleri, amaçlar� ve yetkinlikleriyle okul ya�am�n�n tasarlanmas�nda önemli rol oynar. Ö�rencileri ve meslekta�lar�yla beraber ö�renerek, kendini sürekli yenileyerek hem kendini hem de tüm Sezin ailesini zenginle�tirir.
  
  Ö�retmenlerimizle E�itimlerimiz
  
  E�itimde Anda Kalmak: Mindfulness E�itimi
  
  “Ald��m�z mindfulness e�itiminin ard�ndan bunu ana s�n�f�nda kullanman�n yollar�n� aramaya ba�lad�k ve bunun en iyi yolunun hikâyeler oldu�u fikrine vard�k. Her bir kitap hangi konuya temas ediyorsa, mindfulness�n ona yönelik etkinliklerini e�le�tirerek, yabanc� kaynaklar� da tarayarak bir ünite olu�turduk. Bunu çal��man�n hem bize iyi geldi�ini hem de çocuklar�m�za dokundu�unu, onlar�n bu al��kanl�� hayatlar�na katt�klar�n� gördük. Örne�in kulland��m�z bir nefes tekni�i var; i�aret parma��n�z� di�er elinizin parmaklar� aras�nda gezdiriyor ve nefes al�p veriyorsunuz. Çok kalem tutma etkinli�i yapt��m�z bir gün, parmaklar� çok yorulmu� bir ö�rencimizin kendi kendine bunu yapt��n� gördüm.”
  Melek Kaplan, Ana S�n�f� Ö�retmeni
  
  MasterCamp E�itimi
  
  �nsan�n potansiyeline inanan e�itimciler olarak do�ru yönlendirildi�inde bireyin gücünün nas�l bir akademik bilgi ve deneyimle harmanlanabildi�ini biliyor ve e�itim tasar�mlar�m�z� bu anlay��a göre yap�land�r�r�z. Bu do�rultuda ö�retmenlerimiz, "Odaklan, ö�ren, tasarla, ö�ret, geri bildirim al…" mottosundan yola ç�karak e�itimler planlayan MasterCamp’te hikâye anlat�c�l�� e�itimlerini tamamlad�. Amac�m�z, dikkat sürelerinin k�sald��, bilgiye ula�man�n son derece kolayla�t�� modern ve de�i�en dünyada, günlük ya�amlar�nda ve ö�rencilerle olduklar� her ortamda anlat�m� zenginle�tirmenin yollar�n� ö�renmekti.
  
  �yi bir dinleyici ve iyi bir hikâye anlat�c�s� olman�n hem ö�renen hem de ö�reten konumundaki tüm akademik payda�lar� yak�ndan ilgilendiren bir katma de�er olu�turdu�una inan�r�z.
  
  �DSA “E�itimde Yarat�c� Drama” E�itimi
  
  Ö�retmenlerimiz, �DSA’yla bir ö�renme arac� olarak i�levsel buldu�umuz “E�itimde Yarat�c� Drama” e�itimlerine kat�ld�. Dramayla disiplinleraras� ili�kiler kurmay� hedefleyerek etkile�im, alg� ve empatik geli�im, ileti�im becerileri, hareket-ses-nefes gibi çal��malar�n s�n�f atmosferine yans�d�� e�itsel ortamlar tasarlar�z. Ö�renmenin ki�isel deneyimlere aç�k hâle getirilmesini ve bu süreçte farkl� ö�renme araçlar� kullanmay� önemseriz.
  
  GenEDU: E�itim Yoluyla Cinsiyet E�itli�inin Te�vik Edilmesi �çin Bir Model Olu�turma Projesi
  
  Her �ey gibi toplumsal cinsiyet e�itli�ini sa�laman�n yolunun da e�itimden geçti�ine inan�r�z. Bu ba�lamda May�s 2021’den beri �sveç Ba�konsoloslu�u ve Ba� Dernek’le beraber yürüttü�ümüz GenEDU: E�itim Yoluyla Cinsiyet E�itli�inin Te�vik Edilmesi �çin Bir Model Olu�turma Projesi’nde e�itlikçi zihin yap�s�n�n e�itim sistemi ve okulumuzun kültürüyle bütünle�mesi üzerine çal��yoruz. Tüm çal��anlar�m�z�n ald�� e�itimin ard�ndan gönüllü ö�retmenlerimizle devam ettirdi�imiz süreçte s�n�flarda yapaca��m�z çal��malar� planland�k.
  
  “Bu projede bir Türkçe ö�retmeni olarak yer almak, derslerde haz�rlad��m�z ya da kulland��m�z metinlerin metinlerin içeri�ine ekstra dikkat etmemi sa�lad�. Biz de bu cinsiyet kal�plar�n�n içinde büyüdü�ümüz için gözümüzden kaçan detaylar olabiliyor. Ne kadar dikkat etsek de içimize i�leyen cinsiyetçilikleri fark etmeye yönelik çal��t�k ve bu do�rultuda zümre olarak tüm kitaplar�m�z� yeniden gözden geçirdik.”
  Gamze Özgül, Ortaokul Türkçe Ö�retmeni
Sezinde �al��an Olmak
- Daima büyüyen ve geli�en bir ekosistem olarak gördü�ümüz okulumuzda tüm çal��anlar�m�z, bu döngüye önemli katk�larda bulunur. Okulumuzda s�k s�k bir ailenin çe�itli üyelerinin, mezunlar�m�z�n çal��t��n� görürüz. Bu, kök de�erlerimizde yatan ba� kurman�n en güçlü ve somut örneklerindendir. Bütün insan alg�s�n� önemsedi�imiz ve korudu�umuz toplulu�umuzda çal��anlar�m�z yaln�zca mesleki becerilerini de�il, ayn� zamanda özel yetenekleri ve ilgileriyle de bu ekosistemin geli�mesini destekler.
  
  Çal��anlar�m�zdan Hikâyeler
  
  “20 y�l� a�k�n süredir Özel Sezin Okulunda güvenlik amiri olarak çal��yorum. Burada büyük bir aileyiz. ��imizi seviyoruz. Velilerimizle ileti�imimiz güçlüdür. Ben �stanbul’a gelmeden önce tutuk bir insand�m, diyalog kuram�yordum. Art�k giri�ken bir insan�m.”
  Sezayi Aylar, Güvenlik Amiri
  
  “Sezinde 20 y�ldan fazlad�r çal��yorum. Önce temizlik i�indeydim ama mutfa�a girmek istiyordum. Çay oca��ndaki arkada� emekli olunca yerine ben geçtim. ��e hâlâ ilk günkü heyecan�mla gidip geliyorum. E�im Yalç�n ve k�z�m Filiz de Sezinde çal��yor. Buras� bana çok �ey katt�, daha d��a dönük biriyim art�k. Sezinde herkesten bir �ey ö�reniyorsun.”
  Semra Y�lmaz, Çay Oca�� Sorumlusu
  
  “2012 y�l�nda mezun oldu�um okulumda bugün Tohum Çemberi’nde proje sorumlusu olarak çal��yorum. Benim için bir çal��an olarak Sezine dönmek, eve dönmek gibi âdeta… �imdi i� arkada�� oldu�um ö�retmenlerimle o zaman kurdu�um sevgi ba��n�n bugünlere daha da güçlenerek uzand��n� görmek harika. Okulun koridorlar�nda gezdi�imde burada geçen güzel günlerimi hat�rlamadan edemiyorum. �imdi de bir çal��an olarak bu koridorlarda geçen güzel günlere yenilerini ekliyorum.”
  Nazl� �lksava�, Tohum Çemberi Proje Sorumlusu
  
  “Sezinde 1999 y�l�nda güvenlik görevlisi olarak çal��maya ba�lad�m. Dört y�l sonra bir ak�am telefon kablolar�n� ba�lad�m. Babam elektrikçi oldu�u için elim yatk�nd�r. Tiyatro salonuna teknisyen laz�mm��, ben de tiyatro salonunun ses, ��k, görüntü i�lerinden sorumlu oldum. Gösterilerden sonra te�ekkür almak benim için çok keyifli oluyor. Ayr�ca seminerler s�ras�nda özellikle pedagojik konularda kendimi geli�tiriyorum. K�z�m da bir Sezin ö�rencisi.”
  Salih Ergüder, Teknik Sorumlu
  
  “Birinci s�n�f�n ilk gününde çokça heyecan, biraz da kayg�yla etraf�nda ko�u�turdu�um ön bahçemiz, bugün her sabah i� arkada�lar�mla günayd�nla�t��m ve çocuklar�m�z� kar��lad��m�z bir kucak. Bana okuma-yazmay� ö�reten okulumda hikâye anlat�c�s� olarak çal��yor ve okulumuzun her kö�esine saklanm�� hikâyelerin pe�inde ko�uyorum. Bir parças� oldu�unuzu yüre�inizde hissetti�iniz bir kurumun hikâyelerini anlatmak, kendi an� defterinize sayfalar eklemek gibi…”
  Meltem Erkmen, Hikâye Anlat�c�s�
  
  Çal��anlar�m�zla E�itimlerimiz
  
  “Birlikte Nas�l Çal��r�z?” Atölyeleri
  
  Tohum Çemberi birimimizin çal��malar� kapsam�nda 2021 y�l� itibar�yla gerçekçi ve sürdürülebilir bir bak��la kültür tasar�m� yapabilmek için temalarla ilerlemeye ba�lad�k. Temalar�m�z�n �ekillendirirken tüm payda�lar�m�z�n katk�s�n� önemser, bu sebeple ihtiyac� do�ru belirlemeye gayret ederiz. #SezindeBirlikte temam�z s�ras�nda, biriktirdi�imiz çal��ma al��kanl�k ve araçlar�m�zda ortakla�mak amac�yla düzenledi�imiz “Birlikte Nas�l Çal��r�z?” atölyelerinde sosyal kontrat, organizasyonel tasar�m ve proje yaratma süreçleri hakk�nda konu�tuk.
Sezinde Veli Olmak
- Sevgi, güven ve aç�k ileti�ime dayal� kültürümüzün temelinde aile olgusu yatar. Velilerimiz ise duygu, görü� ve becerileriyle okulumuzun vazgeçilmez bir parças�d�rlar. Bu nedenle çocuklar� mezun olduktan sonra da bugünkü aidiyet duygusunu kaybetmez ve y�llar geçse de Sezin ailesinin de�erli birer parças� olduklar�n� bilirler.
  
  Sezinde velilerimiz hem ö�renen hem de ö�reten rolünü üstlenirler. Kat�l�mc� kültürle zenginle�en bu ortamda bilgi ve deneyimlerini Sezin ailesinin di�er üyeleriyle payla��r, bir yandan da kendilerini farkl� alanlarda geli�tirirler. Böylece Sezinde geçirdiklerini y�llar boyunca çocuklar�yla birlikte büyümeye devam ederler.
  
  Velilerimizle Etkinliklerimiz
  
  Kitapla Sohbet Okuma Atölyesi
  
  Ö�retmenlerimiz, çal��anlar�m�z ve velilerimizden olu�an Kitapla Sohbet Okuma Atölyesi’nde her hafta bir araya gelerek kitaplar seçer, okur ve tart��r�z. Kimi zaman okudu�umuz kitab�n yazar�n�, kimi zaman onu çok iyi tart��aca��n� dü�ündü�ümüz ele�tirmenleri, gazetecileri, tiyatrocular� konuk ederiz. Bu bulu�malar�n moderasyonunda velilerimizden de destek al�r, böylece onlar�n bilgi ve deneyimleriyle zenginle�meyi önemseriz. Kitaplar�n ve edebiyat�n gücünde bulu�may� önemseyen bir topluluk olarak atölyelerimiz d��nda da yer ald��m�z grup sayesinde sürekli ileti�imde kal�r�z.
  
  Yeni Y�l Konseri
  
  Birlikteli�in, payla�man�n ve sanat�n gücüne inanan bir topluluk olarak yeni y�l� her sene müzi�in büyüsüyle kar��lar�z. Ayn� zamanda ö�rencilerimizin, ö�retmenlerimizin, mezunlar�m�z�n ve velilerimizin sahne ald�� yeni y�l konserimizi bir birliktelik f�rsat� olarak görürüz. Konserimizde velilerimiz zaman zaman bireysel performanslar�yla, zaman zaman tüm aile sahne al�r ve bireysel yetenekleriyle tüm Sezini ayd�nlat�rlar.
Sezinde Mezun Olmak
- Okulumuzda geçirdikleri süre boyunca ö�retmenlerimizle, çal��anlar�m�zla, binam�zla ba� kuran ö�rencilerimiz, mezun olduktan sonra okulumuzdaki geçen günlerini sevgiyle hat�rlamaya daima devam eder. Sezinde geçen y�llarda edindikleri akademik ve sosyal becerileri hayatlar�n�n her alan�nda kullanan mezunlar�m�z, toplulu�umuzun kanat aç�p uçmay� ba�ar�rken ayn� zamanda kökleriyle buraya ba�l� kalan payda�lar�d�r.
  
  Mezunlar�m�zdan Hikâyeler
  
  “Sezinde hocalar�n sana emek vermesi, sana yapabilece�ini göstermeleri, pozitif bir e�itim ortam� olu�turulmas�yla hayal edebilme becerisi kazand�m. �nsan� nas�l motive ettiklerini, mesleklerini ne kadar severek yapt�klar�n� görüyorsun. Biz dönem olarak da insanlar�n birbirinin üstüne basmad��, birbirine yard�mc� oldu�u, teneffüste sorularla beraber sava��p yapamazlarsa ö�retmene dan��t�klar�, birbirlerinin ba�ar�lar�ndan mutlu olan, üzüntüsüne ortak olan bir topluluktuk. Ben pozitif bir çal��ma ortam� yaratmay�, mutlu bir topluluk olarak var olmay� Sezinde ö�rendim.”
  Ece Çal��an, Özel Sezin Lisesi 2016 Mezunu ve Marmara Üniversitesi T�p Fakültesi Ö�rencisi
  
  “Müzik derslerimiz çok keyifli geçerdi. Koromuz vard�. Koro, bence o ya�lar için çok de�erli: Birey olarak fark edilebilirsiniz ama burada hep berabersiniz ve her sese yer var. Sosyal etkinlikler aç�s�ndan da çok zenginli�i olan bir yerdi. Sezin, bir çocu�un gidebilece�i en güzel yuva, ev… Öyle bir kucak, öyle bir s�cakl�k hat�rl�yorum ki…”
  Elif Altu�, Özel Sezin Okulu 1981 Mezunu ve Amerikan Hastanesi Gö�üs Hastal�klar� Uzman�
  
  Mezun Etkinlikleri
  
  Mezunlar Günü
  
  Her sene güz mevsiminde okulumuzda yapt��m�z Mezunlar Günü’nde mezunlar�m�zla bir araya gelir. Bu günde hem farkl� y�llarda mezun olmu� ö�rencilerimiz ve ö�retmenleri özlem giderir hem de okulumuzun unutulmaz lezzeti Sezin Mant�’y� yiyip bir sonraki Mezunlar Günü’nde bulu�mak üzere vedala��rlar.

Okulumuzda ortak fikir ve hayal etraf�nda bir araya gelen ki�ilerin olu�turaca�� çemberlerden olu�an bir sistem tasarlad�k. Çember, herkesin birbirini görebildi�i, döngüsel ve e�itlikçi bir daireyi temsil ediyor. Bamba�ka yetkinlikleri olan ki�ilerin bir araya geldi�i ve hiyerar�inin olmad�� bu yap�larla herkesin sesinin duyuldu�u bir ortam yarat�yoruz. Ula�maya çal��t��m�z dönü�ümde, ki�ilerin tek bir rolünün olmad��, mesleki bilgilerinin d��ndaki yatk�nl�klar�n� kullanabildikleri alanlar açmaya özen gösteriyoruz çünkü bütünsel dönü�ümün ancak hepimizin sesi ve katk�s�yla gerçekle�ece�ine inan�yoruz.

Bu sistemin okul içinde yayg�nla�t�rmas�n� sa�lamaktan sorumlu olan Tohum Çemberi, A�ustos 2019’da ba�latt��m�z organizasyonel tasar�m ad�mlar�n�n sonucunda bir birim olarak olu�turuldu. Bu çember, her çeyrek için tasarlad�� temalarla okulumuzda dönü�üme öncülük etmeyi, fark�ndal�k yaratmay�, ara�t�rma kültürünü güçlendirmeyi ve bu ad�mlar� tüm Sezinliler aras�nda yayg�nla�t�rmay� amaçl�yor. 2021-2022 E�itim-Ö�retim Y�l�’ndaki #SezindeUmutVar, #SezindeBirlikte ve #SezindeEmpati gibi temalarla faaliyetlerine devam ediyor.

Mutfak, kurulu�umuzdan beri bizim için öncelikli bir konu oldu. Seneler içinde Erenköy’deki minik mutfaktan yirmi bin metrekarelik kampüsümüzdeki yemekhanelere ula�m�� olsak da anlay��m�z asla de�i�medi. Her daim özenle seçilen malzemeler okulumuzun bu en s�cak kö�esinde, emektar isimlerin ellerinde ku�aklar boyu unutulmayan lezzetlere dönü�tü.

Bugün köklü gelene�imizden güç alarak kendi mutfa��m�zda haz�rlad��m�z sa�l�kl� ve dengeli menülerimiz, bilimsel veriler ve farkl� ya� gruplar�n�n ihtiyaçlar� kapsam�nda planlan�yor.

Ayn� zamanda beslenme fark�ndal�� ve sürdürülebilir ya�am üzerine projeler yürütüyoruz. Yerel ürünler, mevsiminde ve bilinçli tüketim, israf�n önlenmesi konular�nda yap�lan söyle�i ve atölyelerle tüm canl�lara ve yeryüzüne özen gösteren bireyler yeti�tirmeyi amaçl�yoruz.

“G�da sofram�za nas�l geliyor?”, “Buna gerçekten ihtiyac�m var m�?”, “At�k olu�umunu ve plastik kullan�m�n� nas�l azaltabiliriz?” gibi sorular etraf�nda �ekillenen bu çal��malar, Sezin ailesi olarak al��kanl�klar�m�z üzerine dü�ünmemizi sa�l�yor. Bak�� aç�m�z� ve davran�� ekillerimizi dönü�türen bu ad�mlarla sürdürülebilirlik ve sa�l�kl� ya�am kültürünü güçlendiriyor, okul ya�am�n�n da ötesine ta��yarak yaymay� hedefliyoruz

Yemek Felsefemiz

Tüm yemekler, beslenme dahil, okulumuzun mutfa��nda kendi personelimiz taraf�ndan günlük olarak haz�rlan�r.
Menülerde dört temel besin grubu kullan�lmas�na özen gösterilir.
Yemeklerimizde katk� maddesi içeren haz�r g�da kullan�lmaz.
Etler kuruldu�umuz günden beri ayn� kasaptan günlük olarak al�nmaktad�r. Donmu� et kullan�lmaz.
Tüm sebze ve meyveler günlük olarak sat�n al�n�r ve mevsimsel ürünler tercih edilir.
Yemeklerimizde bitkisel ya� ve tereya��, tüm salata çe�itlerinde ve so�uk yemeklerde yöresel s�zma zeytinya�� kullan�l�r.
Tüm meyve sular� okulumuzda taze olarak s�k�l�r.

Okulumuzun zengin e�itim ve ö�retim imkânlar� hafta sonu ve tatil günlerinde de bireylerin çok yönlü geli�imleri için f�rsata dönü�ür. Y�l boyunca 4-10 ya� aral��ndaki çocuklara yönelik sürdürülen Akademi Sezin Yaz Okulunda spor, yabanc� dil ve sanat alanlar�ndaki programlar ile Akademi Sezin K�� Okulunda yürütülen yüzme programlar�;

Ö�rencilerin yeteneklerini ke�fetmelerine,
Ya�ayarak ve e�lenerek ö�renmelerine,
Özgüvenlerini art�rmalar�na,
Sorumluluk almalar�na,
Özgün dü�ünme ve problem çözme becerileri kazanmalar�na,
Empati, süreç yönetimi, stresle ba� edebilme, zor ko�ullarda dayan�kl� ve uyumlu olabilme gibi yetkinlikleri elde etmelerine olanak sa�lar.

“Benim için Aç�k Çat� herkesin yapamayacaklar�n� yapabilmek için bir yol. Zor ya da imkâns�z denilen yerlere ula�mak için uzanan bir merdiven.” – Nehir Yayc�o�lu, Ö�renci

“Çat� kat�ndaki e�itim alan� benim için derslere çal��mak, resim yapmak ve kitap okumaktan fazlas�. Çat� kat�, benim için hayal dünyas�na aç�lan bir kap�, benim ku� gibi özgür oldu�um bir yer.” – Ayda Evren, Ö�renci

“Aç�k Çat� benim için ‘s�n�rlar�n ötesinde bir yer’ demektir.” – Demir �engör, Ö�renci

Okulumuzun yenilikçi ö�renme, üretme, çal��ma ve bir araya gelme mekân� Aç�k Çat�; ö�rencilerimizden ö�retmenlerimize Sezin ailesinin birlikte hayal ederek yaratt��, formalitelerin ötesinde ve sürekli evrilen bir alan. Makerlab’i, beceri atölyeleri, kütüphanesi, çok amaçl� etkinlik ve çal��ma alanlar�yla; 50 y�ll�k tecrübemizden yararlanarak hayata geçirdi�imiz, gelece�in okuluna dair bir ön izleme sunan “pedagojik bir laboratuvar”.

�leti�im, tak�m çal��mas�, esneklik, �effafl�k, gülümseme ve akustik kavramlar� etraf�nda �ekillenen Aç�k Çat� ile tüm payda�lar�n hayat�na dokunan çok yönlü bir alan yaratmay� amaçlad�k. Ara�t�rma süreci, �ubat 2014’te ö�retmenlerimiz ve idarecilerimizin ATÖLYE ile gerçekle�tirdi�i tasar�m odakl� dü�ünme oturumuyla ba�lad�. Bu oturumda esnek kullan�ml� bir etkinlik alan�, Makerlab arac�l��yla uygulamal� ö�renime olan gereksinim, geni� ve aç�k çal��ma alanlar�, veliler ve ö�retmenler için etkile�im bölgelerine duyulan ihtiyaç gibi çe�itli içgörüler ortaya ç�kt�.

Haberi görüntülemek için a�a��daki linke t�klay�n�z.
https://worldarchitecture.org/architecture-projects/hccfm/open-roof-space-project-pages.html

Ö�renciler ve ö�retmenlerle yap�lan saha çal��malar�, gözlem oturumlar�, röportajlar ve tasar�m ele�tirileri ile süren deneysel ara�t�rma dönemi, mekân�n 2017’de kullan�ma aç�lmas�n�n ard�ndan da devam etti. Aç�l��tan sonraki ilk sene içindeki gözlem ve ö�renimler, Aç�k Çat�’n�n ihtiyaçlar kapsam�nda geli�ip dönü�mesine olanak sa�lad�.

Bugün yeni bir üretim ve ö�renme kültürünün yay�ld�� Aç�k Çat� en çok ö�rencilerimizi heyecanland�rmaya devam ediyor. Hayal etmenin, yaratman�n ve payla�man�n gücüyle birlikte zenginle�en ö�rencilerimizi, bu “s�n�f d��” alanda kimi zaman özgün projeler geli�tirirken ve etkinlikler düzenlerken, kimi zaman da kendileriyle ba� ba�a kalarak çal��rken veya sessizli�in tad�n� ç�kar�rken görebilirsiniz.

21. yüzy�l yetkinlikleri çerçevesinde farkl� ö�renme ve çal��ma biçimlerini destekleyen Aç�k Çat�, sadece ö�rencilerimiz için de�il ayn� zamanda ö�retmenlerimiz, velilerimiz ve di�er tüm payda�lar için de bir geli�im alan�. Her bireyin kendinden bir parça bulabilece�i bu mekânda önümüzdeki y�llarda da birlikte hayal ederek gelece�i tasarlamaya devam edece�iz.

Kütüphanelerimiz, ekosistemimizde var olan ara�t�rma ve okuma kültürünün merkezi ve yayg�nla�t�r�c�s� konumundad�r. Okulumuzda ana s�n�f�-ilkokul ve ortaokul-lise olmak üzere iki ayr� kütüphane bulunur. Bir ya�am okulu olarak gördü�ümüz Sezinde kütüphane çal��malar�m�z ba�ta ö�rencilerimizin e�itim programlar�n� güçlendirme ve zenginle�tirme amac� olmak üzere, toplulu�umuzun bütün üyelerinin merak�n�n canl� tutulmas�n� sa�lama vizyonuyla tasarlan�r. Her iki kütüphanemizin de fiziksel ko�ullar� ve kütüphane sorumlular�m�z�n ö�rencilerimizle yürüttü�ü akademik çal��malar, onlar�n ihtiyaçlar� do�rultusunda ara�t�rma becerilerini, edindikleri bilgiyi sentezleme ve etkin kullanma yetilerini desteklemeyi amaçlar. Bu ba�lamda kütüphanecilik felsefemizin merkezinde ya�am boyu ö�renme merak�n� ö�rencilerimiz ve toplulu�umuz için sürdürülebilir k�lmak vard�r.

Ana S�n�f� ve �lkokul Kütüphanesi
Ana s�n�f� ve ilkokul kütüphanemiz ö�renci, ö�retmen, çal��an, mezun ve velilerimizin kullan�m�na aç�k bir ara�t�rma ve bilgi merkezidir. Bu bilgi merkezi, 2014 y�l�nda mimari tasar�m projelerimiz kapsam�nda ö�rencilerimizin ihtiyaçlar� ve hayalleri do�rultusunda yeniden tasarland� ve bu tasar�m sayesinde fiziki olarak farkl� ders ve atölyeler için de kullan�labilir hâle getirildi. Bu tasar�m, 2021 y�l�nda Dünya Mimarl�k Toplulu�u taraf�ndan “En �yi �ç Mekân Mimari Tasar�m” kategorisinde ödüllendirildi.

Kütüphane kullan�c�s� olman�n yan� s�ra bilgi okuryazarl�� ve nitelikli eserlerle tan��abilmeye ev sahipli�i yapan ilkokul kütüphanemizde toplam 11.000 adet bas�l� kaynak, 4 adet süreli yay�n aboneli�i ve dijital materyaller bulunur.

Erken okuryazarl�k sürecinden 4. s�n�f�n sonuna kadar “Kitap Arkada��m” ismiyle devam eden dersimizin de faaliyet alan� olan kütüphanemiz, ö�rencilerimizin en çok sevdi�i alanlardan biri olarak varl��n� sürdürüyor.

Ortaokul ve Lise Aç�k Çat� Kütüphanesi
Sosyal bir ö�renme olarak tasarlanan kütüphanemiz, ö�rencilerimizin ve toplulu�umuzda bulunan herkesin ihtiyaç duyduklar� kaynaklarla bulu�abilmesi için bir aland�r. Aç�k Çat� Kütüphanesi, ortaokul ve lise ö�rencilerimizin 21. yüzy�l becerilerine sahip, ara�t�ran ve sorgulayan, ba�ka kültürlere dair fark�ndal�� yüksek dünya vatanda�lar� olarak yeti�meleri için gerekli ortamlar� haz�rlar. Kütüphanemizin de bir parças� oldu�u Aç�k Çat�, 2017 y�l�nda Arkitera ��veren Ödülü Seçici Kurul Te�vik Ödülü’ne lay�k görüldü.

Ba�ta Türkçe ve �ngilizce dilleri olmak üzere çe�itlilikle artarak geli�en bir koleksiyona sahip olan kütüphanemizde, ö�rencilerimizin dijital ça�a dair do�ru ara�t�rma yapma becerilerinin geli�mesi için dijital formattaki yay�nlar�n varl��na da önem verilir. Bu ba�lamda uluslararas� kaynak arama veri taban� olan EBSCO ve dergi veri taban� olan PressReader aboneli�imiz mevcut ve toplulu�umuzun tüm üyelerine kullan�ma aç�kt�r.

Ortaokul ö�rencilerimiz, Türkçe ve �ngilizce derslerinde her hafta birer saat olmak üzere uygulanan okuma zaman�n� kütüphanemizde de�erlendirir. Ara�t�rma becerilerini geli�tirmek ve bunu sürdürülebilir k�lmak ad�na di�er derslerinde de kütüphaneyi aktif olarak kullan�rlar. Bunun yan� s�ra Kütüphane Haftas� ba�ta olmak üzere belirli gün ve haftalarda etkinlikler düzenlenir ve ö�rencilerimizin farkl� ba�lamlarda ara�t�rma kültürüyle iç içe olmas�na alan açar.

Sezinli Olmak �ember Sistemi Yemek K�lt�r� Akademi Sezin A��k �at� K�t�phaneler